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微課視頻制作軟件開發過程

發布時間:2019-11-19   |  所屬分類:軟件開發:論文發表  |  瀏覽:  |  加入收藏

  本文首先探討了微課視頻制作技術有哪些功能需求,然后針對微課視頻使用過程中的需求總結了軟件開發過程中系統設計所需的內容。在對軟件進行實際開發時,要針對需要完善的地方制定出有效的設計方法,以確保能高效的利用微課視頻制作技術、確保軟件系統的穩定運行、提高軟件系統的先進程度。

微課視頻制作軟件開發過程

  關鍵詞:微課視頻制作;軟件開發過程;系統設計

  隨著教育體制改革深化,對于教師教學提出更高的要求,要求教師采用新型的教學方式,其中,微課視頻在課堂教學中的運用對于提升教學質量具有重要意義,加強對微課視頻制作技術的研究就顯得十分的重要。

  一、微課視頻制作技術的功能需求

  首先,微課視頻制作技術要具有記錄功能,可以保存教師之前的操作和制作信息,這項功能無疑能幫助教師節省微課視頻制作的時間,并且可以有效的提升最終的設計效果。其次,微課視頻制作技術還要有自由剪輯和自由拼接的功能,教師在搜集完各類素材后,可以根據學生的學習特點、興趣愛好等方面進行自由拼接和整合,從而使其功能得到良好的實現。對音視頻進行拼接,是視頻制作軟件中最常用到的功能,由于微課對視頻的時間長短有著嚴格的要求,因而有效的提取重點知識和內容是很有必要的,運用此方法對視頻的功能進行規劃,不僅能更好的滿足軟件的使用需求,還能促進軟件的功能開發。最后,在對微課視頻的制作技術進行創新和優化時,不僅要滿足軟件開發的程序特征,還要結合學生的自身需求對功能進行完善,譬如在探討知識點時,視頻的播放順序是否能與學生的現實需求保持一致。只有對功能需求進行完整的掌握,才能合理的進行技術整合,從而提升軟件開發系統的穩定性。接下來,本文將針對具體的系統設計進行探討。

  二、運用微課視頻制作技術對軟件的開發系統進行設計

  (一)對教學設計功能的完善

  微課是一種創新型的課堂教學,通過對知識點的提取和整合,制作方便學生理解的課件。微課雖然上課時間比較短,但知識內容并不會因此縮減,因而要求教育工作者必須具有良好的信息整合能力。微課視頻可以通過聯網隨時觀看,打破了因時間和地點而受限的傳統教學模式。在對軟件系統進行開發時,首先要進行合理的教學設計,對知識點進行良好的整合,確保軟件能順利聯網,確保數據下載時的信息安全,通過對下載的材料進行剪輯和整合,使教學內容變得更完善。只有對功能需求進行完整的掌握,才能合理的進行技術整合,從而提升軟件開發系統的穩定性。在傳統課堂的基礎上,融入網絡軟件開發的先進技術,從而實現良好的設計效果,在使用資源時進行自動篩選,防止因人工檢索信息而造成時間的浪費。

  (二)對課件的制作功能進行設計

  在制作課件之前,要完整的掌握數據信息,然后通過軟件的自動檢索功能進行信息分析。通常來說,在日常教學中,我們使用PPT軟件較多,但鑒于PPT功能的局限性,僅僅使用PPT并不能很好的實現微課視頻的制作,還需要完成數據的整合和拼接,建立理想的數據庫,突破軟件的存儲能力,實現信息系統的良好使用。此外,在對微課視頻軟件設計時,還要增加刪減功能,可以隨時刪除無用的信息,并引入此階段視頻中需要的內容。

  (三)對視頻的錄制功能進行設計

  對于某些微課視頻的制作,僅僅靠網絡搜索素材是無法完成的,還需要結合現實需求進行視頻錄制。在對視頻進行錄制時,不同于以往對剪輯和拼接要求,需要有更清晰的畫質和良好的流暢度,才能防止出現數據丟失、防止出現視頻無法順利播放等現象。在錄制視頻時,要注意對音頻進行錄制,若音頻和視頻不能實現良好的對應,必然會影響學生的學習效果。因此,在對視頻的錄制功能進行設計時,要根據功能模塊的不同進行獨立的運算和處理,確保各系統之間良好的配合,謹防造成安全隱患,防止造成數據庫的彼此干擾。

  (四)對微課視頻軟件開發設計的完善

  盡管微課教學在日常的教學設計中已被使用,但在學生知識交流和互動方面仍不夠完善,在將來的軟件開發設計過程中,要針對課上互動和交流方面進行完善,通過對數據庫進行系統設計來確保運行過程的穩定性,保證學生能根據自己的學習進程自行選擇知識點,在微課教學中形成良好的課堂互動氛圍。

  三、結語

  綜上所述,在微課視頻制作技術的軟件開發系統設計時,需要注意以下幾點:一是控制微課視頻的大小(幾十兆之內),二是確保其格式可以完成流暢的網絡直播(譬如常用的flv、wmv格式),便于學生在線觀看和下載。一般來說,在講授課程中常用到微課視頻,用來導入知識點或解析案例,因此,對于視頻的趣味性、代表性和針對性,都有著較高的要求,這些視頻通常可以截取自簡單的視頻,且不需要貫穿整個教學環節。

  參考文獻

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  作者:高鵬


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